Estructuras neurol贸gicas ligadas a la comunicaci贸n

馃暀 Tiempo de lectura: 12 min.

Resumen: La comunicaci贸n humana es un proceso complejo y din谩mico. Estos hechos son un reflejo de lo que est谩 ocurriendo en las estructuras cerebrales. Con los avances de la tecnolog铆a en neuroimagen la evidencia reunida hasta la actualidad, se ha logrado determinar que no existen centros definidos que cumplan una 煤nica funci贸n, sino que existen redes interconectadas con distintas 谩reas cerebrales, las cuales cooperan en el procesamiento de distintas modalidades de informaci贸n.聽

Por lo tanto, el acto de comunicar implica la activaci贸n de grandes redes neuronales, las cuales colaboran cumpliendo distintas tareas: Filtrado de informaci贸n, vigilancia, almacenamiento y recuperaci贸n de informaci贸n relevante, procesamiento del lenguaje y su producci贸n.

Palabras clave: Comunicaci贸n, Neurociencias, Lenguaje

Introducci贸n

Comunicar es considerada una habilidad innata del ser humano. Esta se desarrolla y perfecciona a lo largo de la vida a trav茅s de las diversas experiencias, las cuales se obtienen a trav茅s de la interacci贸n social.

Con el transcurso de los a帽os, se desarrollaron distintos modelos, los cuales buscaron explicar la participaci贸n de las 谩reas cerebrales implicadas en la producci贸n y comprensi贸n del lenguaje. Si bien, todav铆a queda mucho por explorar, en la actualidad se han desarrollado una gran cantidad de estudios que han permitido comprender con mayor eficacia la participaci贸n de estas estructuras neuronales .

Este articulo pretende crear una primera instancia, en donde puedas comprender la participaci贸n de las 谩reas cerebrales en el proceso de comunicaci贸n y de esta manera te enteres del maravilloso mundo de las neurociencias. 

T贸picos de la comunicaci贸n

Antes de comenzar, realizaremos una ligera revisi贸n sobre el proceso comunicativo en el ser humano. Seg煤n la Real Academia Espa帽ola, comunicar significa: 

  1. Hacer part铆cipe de lo que se siente
  2. Descubrir, manifestar o hacer saber a alguien algo
  3. Conversar, tratar con alguien de palabra
  4. Transmitir se帽ales mediante un c贸digo com煤n al emisor y al receptor

Estas acepciones nos permiten apreciar que comunicar es un acto que entrega pensamientos, ideas o emociones en una situaci贸n donde sus participantes utilizan y comparten un c贸digo en com煤n: El lenguaje.聽

Sin embargo, la comunicaci贸n no es un asunto sencillo. Para ejemplificar su estructura se hace necesario destacar un modelo de comunicaci贸n. S谩nchez [1]Sanchez, G. (2019). Una aproximaci贸n a los modelos comunicacionales de Roman Jakobson y Catherine Kerbrat-Orecchioni. Univesidad Nacional de la Plata. Argentina. Consultado el 9 de Abril de 2021. … Seguir leyendo menciona que el modelo comunicacional de Jackobson demuestra 6 funciones que se desarrollan en todo acto comunicativo:

  • Emisor: Persona quien desea transmitir el mensaje o expresar una idea.
  • Receptor: Funci贸n centrada en quien recibe un mensaje o idea.
  • Mensaje: Informaci贸n que es transmitida o interpretada, seg煤n sea la funci贸n que cumplan los participantes del proceso comunicativo.
  • C贸digo: Corresponde al conjunto de signos y reglas ling眉铆sticas en las cuales la idea o mensaje adquiere forma.
  • Contexto: Corresponde a la situaci贸n temporal y espacial donde ocurren los eventos comunicativos.
  • Canal: Puerta o medio el cual permite la comunicaci贸n.

Por lo tanto, es posible concebir la comunicaci贸n como un proceso de intercambio, en donde sus participantes elaboran y transmiten conocimientos a trav茅s del lenguaje, en un continuo que se mantendr谩 hasta que uno de ellos decida ponerle fin. Cabe destacar que la comunicaci贸n tiene un orden impl铆cito, pero no una secuencia preestablecida. Esto implica que el proceso es聽din谩mico, en donde sus participantes, son capaces de asumir las funciones de emisor o receptor de acuerdo con el flujo de las ideas o pensamientos.

Tal cual como se ha revisado, la comunicaci贸n es un proceso simple en la pr谩ctica, pero complejo en relaci贸n con las formas que la llevan a cabo. Este hecho es tambi茅n aplicable al funcionamiento cerebral. No hay una zona claramente limitada para realizar esta tarea, sino un conjunto de redes neuronales que abarcan distintas 谩reas [2]Ardila, A. Bernal, B. Rosselli, M. (2016). How Localized are Language Brain Areas? A review of Brodmann areas involvement in oral language. Archives of Clinical Neuropsychology. Vol31. … Seguir leyendo.Desde este sentido, se abordar谩 una breve descripci贸n de las funciones cognitivas que participan en la comunicaci贸n:聽

Representaci贸n de tres bolas, que reflejan la atenci贸n, la memoria y el lenguaje

Atenci贸n

Es posible referirnos a esta funci贸n como un filtro. De la misma manera que un colador retiene un alimento y deja escurrir el agua, la atenci贸n permite seleccionar, mantener y vigilar los procesos mentales que se viven en un determinado contexto. 

Rebollo y Montiel [3]Rebollo, M. Montiel, S (2006). Atenci贸n y funciones ejecutivas. Rev Neurol. Vol 42. https://www.neurologia.com/articulo/2005786, establecen diversas definiciones al respecto, sin embargo, es posible referirse a la atenci贸n como una funci贸n que busca aumentar la velocidad y mantener la vigilancia sobre el procesamiento de informaci贸n. Se establece adem谩s, su relaci贸n con estructuras corticales y subcorticales, tales como la corteza prefrontal, sensorial, t谩lamo y cuerpo estriado. Seg煤n estos autores, la atenci贸n puede comprenderse desde 3 niveles:

  1. Atenci贸n Elemental: vinculada al estado de vigilia de una persona, corresponde al grado m铆nimo que permite mantener una conexi贸n con el medio ambiente. 
  2. Atenci贸n Sostenida: Capacidad para mantener los procesos de atenci贸n en un momento determinado.
  3. Atenci贸n Selectiva: Relacionada con la capacidad de elegir y vigilar procesos mentales. 

Por lo tanto, es posible considerar esta funci贸n cognitiva, como una capacidad que permite seleccionar y vigilar en un tiempo determinado, diversos est铆mulos en distintas situaciones de la vida cotidiana: Ver una pel铆cula en el cine, una reuni贸n familiar o una cita en un restaurante.

Gracias a esta funci贸n cognitiva, es posible separar informaci贸n irrelevante de aquella que es necesaria. Por lo tanto, es posible entender la historia de una pel铆cula a pesar de estar en un ambiente no silente, ser anfitri贸n de una reuni贸n familiar y participar de los temas de conversaci贸n.

Memoria

El rol que cumple la memoria es fundamental para el desarrollo del ser humano, gracias a esta capacidad se establece el conocimiento b谩sico que permite la adquisici贸n del lenguaje, y con ello, la interpretaci贸n de la realidad. Es posible definir memoria como una funci贸n cognitiva que permite realizar 3 operaciones fundamentales [4]Carrillo, P (2010). Sistemas de memoria: rese帽a hist贸rica, clasificaci贸n y conceptos actuales. Primera parte: Historia, taxonom铆a de la memoria, sistemas de memoria de largo plazo: la memoria … Seguir leyendo:

  1. Codificaci贸n: Transformaci贸n de la informaci贸n en un 鈥渃贸digo鈥 de almacenamiento, el cual puede contener una o m煤ltiples modalidades sensoriales.
  2. Almacenamiento: Creaci贸n de un registro, en donde la informaci贸n puede ser almacenada en el tiempo.
  3. Recuperaci贸n: Proceso en el que se accede y evoca la informaci贸n almacenada previamente.

Se vuelve dif铆cil establecer un 谩rea delimitada en la corteza cerebral que est茅 asociada a la memoria. Dicha funci贸n cognitiva contempla la participaci贸n de distintas redes neuronales. No obstante, es posible destacar el rol del Hipocampo, Corteza Entorrinal, Am铆gdala, Corteza de Asociaci贸n Multimodal, Cuerpos Mamilares del Hipot谩lamo y T谩lamo Posterior [5]Gonz谩lez, B. Jodar, M. Mu帽oz, E.  (2016). Neuropsicolog铆a de la memoria. Neuropsicolog铆a de la atenci贸n, la memoria y las funciones ejecutivas. … Seguir leyendo

Por lo tanto, y desde otro punto de vista, la memoria implica una serie de procesos que se llevan a cabo con la finalidad de almacenar informaci贸n importante. Bajo el contexto de la comunicaci贸n, los recursos de la memoria nos permiten adecuarnos en la situaci贸n comunicativa, retener las ideas del interlocutor y de esta manera favorecer otras funciones cognitivas las cuales estar谩n participando paralelamente.

Funciones Ejecutivas

El funcionamiento ejecutivo es resultado de un conjunto de funciones cognitivas destinadas para una tarea en com煤n: facilitar el proceso de adaptaci贸n de un individuo frente a situaciones novedosas y complejas [6]Verdejo, A. Bechara, A (2010). Neuropsicolog铆a de las funciones ejecutivas. Psicothema. Vol 22. https://www.redalyc.org/pdf/727/72712496009.pdf. Existen diversos modelos que buscaron explicar y/o clasificar el funcionamiento ejecutivo, no obstante, dichas representaciones, al no ser excluyentes entre si, han contribuido en la formaci贸n de su significado [7]Rosselli, M . Jurado, M. Matute, E (2008). Las Funciones Ejecutivas a trav茅s de la vida. Revista Neuropsicolog铆a, Neuropsiquiatr铆a y Neurociencias. Vol. 8. … Seguir leyendo. Con sustento a lo anterior, es posible destacar algunas funciones [8]Bausela, E. (2014). Funciones ejecutivas: nociones del desarrollo desde una perspectiva neuropsicol贸gica. Acci贸n psicol贸gica. Vol 11. https://scielo.isciii.es/pdf/acp/v11n1/03_original3.pdf:

  • anticipaci贸n
  • control de impulsos
  • auto regulaci贸n
  • flexibilidad mental
  • planificaci贸n
  • organizaci贸n y resoluci贸n de problemas.  

La localizaci贸n de esta funci贸n cognitiva reside principalmente en la corteza prefrontal, en donde dicha estructura comparte redes aferentes y eferentes con distintas 谩reas cerebrales [9]Echavarr铆a, L. (2017). Modelos explicativos de las funciones ejecutivas. Revista de investigaci贸n en Psicolog铆a. Vol 20.

Es posible mencionar c贸mo las funciones ejecutivas influyen en el proceso de comunicaci贸n: Desde la toma de turnos hasta el uso de estrategias que permitan elaborar un discurso organizado y coherente. Gracias a esta habilidad podemos mantener un tema de conversaci贸n, reparar quiebres comunicativos cuando el mensaje no se entiende, planificar la entrega del mensaje y supervisar constantemente el proceso.聽

Lenguaje

Las investigaciones actuales han determinado que el procesamiento del lenguaje corresponde a una actividad de gran complejidad, en donde existe una elaborada estructura de redes neuronales conectadas con diversas regiones cerebrales [10]El Imrani. N (2017). Una revisi贸n de la neuroanatom铆a y la neurofisiolog铆a del lenguaje. Rev Neuropsiquiatr. Vol 81. http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v81n3/a07v81n3.pdf. Considerando este hecho, a continuaci贸n, se representar谩 una s铆ntesis de las funciones del lenguaje y su asociaci贸n con sus distintas 谩reas cerebrales. 

  • Comprensi贸n del lenguaje: Esta funci贸n es atribuida principalmente al 谩rea de Wernicke: Primera circunvoluci贸n temporal posterior, circunvoluci贸n supramarginal y angular [11]Gonzalez, R. Hornauer, A. (2014) Cerebro y lenguaje. Revista Hospital Cl铆nico Universidad de Chile. Vol 25. https://campus.autismodiario.com/wp-content/uploads/2016/12/Cerebro_-y_lenguaje.pdf. Actualmente se ha determinado la participaci贸n adicional de otras redes neuronales, entre ellas es posible destacar la porci贸n anterior del giro fusiforme,  giro temporal inferior,  polo temporal y giro angular. Estas 谩reas participan en tareas de  asociaci贸n del lenguaje [12]Ardila, A. Bernal, B. Rosselli, M. (2017). Should broca鈥檚 谩rea include Brodmann area 57?. Psicothema. Vol 29. https://www.redalyc.org/pdf/727/72749498011.pdf.
  • Producci贸n del lenguaje: La producci贸n del lenguaje est谩 relacionada principalmente al 谩rea de Broca: Porci贸n opercular y triangular del giro frontal inferior izquierdo [13]Gonzalez, R. Hornauer, A. (2014) Cerebro y lenguaje. Revista Hospital Cl铆nico Universidad de Chile. Vol 25. https://campus.autismodiario.com/wp-content/uploads/2016/12/Cerebro_-y_lenguaje.pdf. Sin embargo, en la actualidad, se han observado patrones de activaci贸n con otras estructuras tales como la porci贸n orbitaria del giro frontal inferior, ganglios basales y t谩lamo [14]Ardila, A. Bernal, B. Rosselli, M. (2017). Should broca鈥檚 谩rea include Brodmann area 57?. Psicothema. Vol 29. https://www.redalyc.org/pdf/727/72749498011.pdf

Es necesario destacar adem谩s la activaci贸n de otras 谩reas cerebrales. Entre ellas, la 铆nsula, como una estructura coordinadora, quien participa en tareas de producci贸n, expresi贸n y repetici贸n del lenguaje [15]Ardila, A. Bernal, B. Rosselli, M. (2016). How Localized are Language Brain Areas? A review of Brodmann areas involvement in oral language. Archives of Clinical Neuropsychology. Vol31. … Seguir leyendo. Existen, adem谩s, otras 谩reas importantes que destacar [16]Gonzalez, R. Hornauer, A. (2014) Cerebro y lenguaje. Revista Hospital Cl铆nico Universidad de Chile. Vol 25. https://campus.autismodiario.com/wp-content/uploads/2016/12/Cerebro_-y_lenguaje.pdf:

  • Circunvoluci贸n angular: Participaci贸n en la integraci贸n multimodal de aferencias sensoriales, procesamiento sem谩ntico, calculo, lectura y escritura.
  • L贸bulo temporal: Procesamiento l茅xico-sem谩ntico
  • Fasc铆culo longitudinal superior (FLS): Red neuronal que participa en tareas de repetici贸n, habilidades fonol贸gicas, evocaci贸n l茅xica y articulaci贸n.
  • Fasc铆culo longitudinal inferior: actividades relacionadas a la nominaci贸n 
  • Fasc铆culo uncinado: nominaci贸n de nombre propios y comprensi贸n auditiva

La gran cantidad de redes neurales y 谩reas cerebrales involucradas en este proceso, destaca el nivel de complejidad que implica el lenguaje en el ser humano. Por lo tanto, cada vez que escuches un discurso, una conversaci贸n cotidiana, recuerda que todas estas 谩reas est谩n trabajando constantemente y generando un esfuerzo colaborativo e interdependiente. 

Conclusiones

Es importante comprender que la comunicaci贸n es un proceso din谩mico y complejo, en donde sus interlocutores participan de acuerdo con los roles que asumen. Al igual que en la comunicaci贸n, las 谩reas cerebrales participan de manera colaborativa, en donde cada una aporta una funci贸n que es necesaria para que se realice de una manera exitosa.聽

La atenci贸n permite filtrar informaci贸n durante el contexto comunicativo, por otro lado, facilita el procesamiento de la informaci贸n relevante: el mensaje, el c贸digo y el contexto comunicativo seg煤n el rol que se ha adquirido en este proceso.聽

La memoria participa almacenando informaci贸n relevante en una situaci贸n comunicativa, en otras palabras, el sentido del mensaje y el contexto comunicativo.聽

El funcionamiento ejecutivo permite monitorizar la ejecuci贸n adecuada de este proceso. Permitiendo controlar la toma de turnos, la reparaci贸n de quiebres comunicacionales y la adecuaci贸n del discurso.聽

Por 煤ltimo, el lenguaje, como el elemento central de la comunicaci贸n, es el medio por el cual se representan las ideas y se interpreta la realidad. Cada vez que usted comunica un deseo o inquietud, todas las 谩reas relacionadas al lenguaje, participan, estructurando su discurso, procesando cada palabra e interpretando su significado.

Animaci贸n: Mano realizando el s铆mbolo de OK

Gullian Andr茅s Mardones

Logopeda en el Hospital Las Condes (Santiago, Chile).

Licenciado por la Universidad Andr茅s Bello.

Diploma en Neurorrehabilitaci贸n por la Universidad de Temuco.

Logopeda voluntario en la Corporaci贸n ELA de Chile

Bibliograf铆a

Bibliograf铆a
1Sanchez, G. (2019). Una aproximaci贸n a los modelos comunicacionales de Roman Jakobson y Catherine Kerbrat-Orecchioni. Univesidad Nacional de la Plata. Argentina. Consultado el 9 de Abril de 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/7488
2,
15
Ardila, A. Bernal, B. Rosselli, M. (2016). How Localized are Language Brain Areas? A review of Brodmann areas involvement in oral language. Archives of Clinical Neuropsychology. Vol31. https://academic.oup.com/acn/article/31/1/112/2194573
3Rebollo, M. Montiel, S (2006). Atenci贸n y funciones ejecutivas. Rev Neurol. Vol 42. https://www.neurologia.com/articulo/2005786
4Carrillo, P (2010). Sistemas de memoria: rese帽a hist贸rica, clasificaci贸n y conceptos actuales. Primera parte: Historia, taxonom铆a de la memoria, sistemas de memoria de largo plazo: la memoria sem谩ntica. Salud Mental. Vol 33. http://www.scielo.org.mx/pdf/sm/v33n1/v33n1a10.pdf
5Gonz谩lez, B. Jodar, M. Mu帽oz, E.  (2016). Neuropsicolog铆a de la memoria. Neuropsicolog铆a de la atenci贸n, la memoria y las funciones ejecutivas. http://cv.uoc.edu/annotation/ae1ef3c834432d3e55a8279603e53f37/645605/PID_00241616/PID_00241616.html
6Verdejo, A. Bechara, A (2010). Neuropsicolog铆a de las funciones ejecutivas. Psicothema. Vol 22. https://www.redalyc.org/pdf/727/72712496009.pdf
7Rosselli, M . Jurado, M. Matute, E (2008). Las Funciones Ejecutivas a trav茅s de la vida. Revista Neuropsicolog铆a, Neuropsiquiatr铆a y Neurociencias. Vol. 8. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3987451
8Bausela, E. (2014). Funciones ejecutivas: nociones del desarrollo desde una perspectiva neuropsicol贸gica. Acci贸n psicol贸gica. Vol 11. https://scielo.isciii.es/pdf/acp/v11n1/03_original3.pdf
9Echavarr铆a, L. (2017). Modelos explicativos de las funciones ejecutivas. Revista de investigaci贸n en Psicolog铆a. Vol 20
10El Imrani. N (2017). Una revisi贸n de la neuroanatom铆a y la neurofisiolog铆a del lenguaje. Rev Neuropsiquiatr. Vol 81. http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v81n3/a07v81n3.pdf
11,
13,
16
Gonzalez, R. Hornauer, A. (2014) Cerebro y lenguaje. Revista Hospital Cl铆nico Universidad de Chile. Vol 25. https://campus.autismodiario.com/wp-content/uploads/2016/12/Cerebro_-y_lenguaje.pdf
12,
14
Ardila, A. Bernal, B. Rosselli, M. (2017). Should broca鈥檚 谩rea include Brodmann area 57?. Psicothema. Vol 29. https://www.redalyc.org/pdf/727/72749498011.pdf

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