Soy logopeda: ¿conoces realmente mi profesión?

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Resumen: La logopedia es una disciplina, en continuo desarrollo que se ocupa de investigar, diagnosticar, evaluar, tratar y prevenir, patologías y trastornos de la comunicación, lenguaje, habla, voz, audición y funciones orales no verbales, como la deglución. Hay que seguir informando a la población para saber qué es y que hace un logopeda.

Palabras clave: logopeda, evaluación, diagnóstico, tratamiento, patologías.

Introducción

Desde mi experiencia personal y profesional, a lo largo de 21 años de actividad y con formación como Gerontóloga Clínica y Dra. en Investigación en Medicina Clínica, quiero hacer un alegato sobre la Profesión de los Logopedas. Trabajo en una Clínica donde veo y trato a muchos pacientes que necesitan de mis servicios. Aun así, observo que, todavía, existen algunas reticencias por parte de algunos pacientes a la hora de solicitar una cita con un Logopeda. Afortunadamente, desde los Colegios profesionales, hemos avanzado mucho en lo que respecta a nuestras funciones, pero, en la práctica clínica diaria, todavía se objetiva cierto desconocimiento sobre nuestro trabajo.

La mayoría de los pacientes que tratamos, son susceptibles de tratamiento pues, el daño, los aboca directamente a contactar con nosotros, pero, siempre y cuando son conscientes de sus dificultades en la Comunicación, en el Lenguaje, en la memoria, en la Deglución, etc. Muchos de ellos, suelen decir: “Yo, no tengo problemas con la Deglución”, “No necesito a un Logopeda para comunicarme”, “Yo, tengo problemas con la memoria, pero, es porque ya voy mayor”, “No necesito a un Logopeda para escribir, porque puedo hablar” y un largo etcétera de comentarios que, cuando los observas, te das cuenta de cómo perciben su realidad. Y, hablo de enfermos neurológicos donde muchas de sus funciones comunicativas, deglutorias, de calidad de voz, de tono muscular oro-facial, de capacidad respiratoria, etc. están comprometidas en mayor o menor medida.

De todo ello, resulta que debemos hacerlos conscientes de que nos necesitan puesto que, en muchos casos, creen que los Logopedas solo enseñamos a hablar y que no nos necesitan. O que solo somos profesionales que enseñan a los niños a hablar, escribir o leer. Nada más lejos de la realidad.

Con todo esto que acabo de expresar, y que es una mínima parte de lo que podría decir, resulta evidente que nuestra misión debe seguir siendo la de informar (de manera constante) a la población para que tengan claro qué es y que hace un Logopeda.

Para ello, comenzaremos definiendo la Logopedia:

Definición de logopedia

La logopedia es una disciplina dinámica y en continuo desarrollo que se ocupa, a grandes rasgos, de la investigación, diagnóstico, evaluación, tratamiento, y prevención de las patologías y trastornos de la comunicación, lenguaje, habla, voz, audición y otras funciones orales, como la deglución”. (Dr. Alfonso Igualada).

Está ampliamente identificada desde hace más de cincuenta años y fue reconocida mediante el Real Decreto 1419/1991, del 30 de agosto, que establece el título universitario de diplomado en Logopedia. Los estudios de Logopedia se establecen en las universidades españolas como estudios de Grado desde el curso académico 2010-2011.

¿Cuál es la función de un logopeda?

El logopeda es el profesional de la salud que se dedica a la prevención, detección, promoción, educación, administración, evaluación, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación, habilitación, pronóstico, orientación, asesoramiento, docencia e investigación en las áreas de la Comunicación Humana, del Lenguaje Oral, el Lenguaje Escrito (lectura y escritura), el Habla, la Voz, la Audición y las Funciones Orales Asociadas (respiración, masticación y Deglución).

Por lo tanto, tenemos un rol decisivo en la buena salud de la Comunicación y la Deglución, entre otros.

Ilustración de una chica logopeda

Patologías que trata un logopeda

La logopedia, trata hasta más de 20 patologías y para cada una de ellas poseemos conocimientos aplicados a las mismas. En todas, nuestra intervención es fundamental bien sea para rehabilitar, prevenir o ralentizar la evolución de un proceso que, sin la terapia, se vería abocado a un mal pronóstico.

Entre ellas, podemos hablar de las siguientes y que resume muy bien la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

  • Apraxia del habla.
  • Afasia.
  • Disartria.
  • Disfagia.
  • Disfemia.
  • Trastornos de resonancia.
  • Trastornos respiratorios.
  • Trastornos de la voz.
  • Trastornos del lenguaje escrito (lectura y escritura).
  • Trastornos del desarrollo del lenguaje o Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
  • Trastornos del habla.
  • Trastornos del Espectro Autista (TEA).
  • Síndromes genéticos.
  • Discapacidad intelectual.
  • Niños con altas capacidades.
  • Prematuridad con afectación del lenguaje.
  • Mutismo selectivo.
  • Ceguera.
  • Parálisis Cerebral.
  • Trastornos del aprendizaje.
  • Trastornos Miofuncionales (deglución atípica, mal posicionamiento dentario).
  • Pérdida de audición.
  • Trastornos del sistema de equilibrio.
  • Trastornos auditivos.
  • Traqueotomía y dependencia del ventilador.
  • Cáncer de cabeza y cuello.
  • Demencia.
  • Parkinson.
  • Daño cerebral adquirido.
  • Patologías de la voz profesional.
  • Voz para población transgénero.

Ámbito de trabajo de la logopedia

Un Logopeda interviene durante todas las etapas vitales del individuo en las que se presenten alteraciones en la Comunicación, el Lenguaje, la Voz, el Habla, la Audición y las Funciones Orales Asociadas (respiración, masticación y Deglución).

Se piensa que todos los logopedas deben trabajan en el sector de la salud. Aunque el sistema de salud ofrece muchas oportunidades laborales, no es la única opción. Estas son algunas de las salidas más frecuentes con las que pueden contar estos profesionales:

  • Sanidad: centros de rehabilitación, hospitales, centros de salud mental, unidad de servicios neurológicos, entre otros entes que hacen parte del sistema de salud pública o privada.
  • Educación: escuelas, institutos, centros de educación especial, unidades de asesoramiento pedagógico, entre otros.
  • Asistencia social: residencia, centros de día, asociaciones.
  • Otros ámbitos: medios de comunicación, asesoramiento a cantantes, docencia e investigación.

Uno de los puestos de trabajo más solicitados por los logopedas es en los hospitales y centros de salud, pudiendo prestar su servicio en el área de otorrinolaringología, foniatría, rehabilitación, cirugía maxilofacial, neurología, neuropediatría, psiquiatría, unidades de psicología, rehabilitación en daño cerebral, servicios neonatales, unidades de cuidados intensivos y de salud mental, y en unidades de comatosos, entre otros servicios.

Conclusión

Los logopedas han de participar en actividades de prevención y promoción relacionadas con la comunicación humana y la deglución. Ejemplos de
estas actividades incluyen:

  • Mejorar el bienestar del individuo mediante la promoción de prácticas saludables de estilo de vida que pueden ayudar a impedir dificultades de la comunicación y trastornos de la deglución (por ejemplo, dejar de fumar, el uso de cascos al andar en bicicleta para prevenir los traumatismos craneoencefálicos).
  • La presentación de información sobre la prevención primaria de los individuos y grupos con riesgo de trastornos de la comunicación.
  • Proporcionar la detección temprana y servicios de intervención temprana para los de la comunicación y de la deglución.
  • La defensa de los individuos y las familias a través de la sensibilización de la comunidad sobre las buenas prácticas para la promoción de la salud, la educación y los programas de formación para promover y facilitar el acceso a la plena participación en la comunicación, incluida la eliminación de las barreras sociales, interculturales y lingüísticas.
  • Asesorar a los organismos reguladores y legislativos en la capacidad de respuesta de emergencia a las personas que tienen dificultades de la comunicación y trastornos orales no verbales.
  • Promoción de los servicios profesionales.
  • Apoyar a los niveles: local, autonómico y estatal en la mejora de las políticas administrativas y gubernamentales que afectan el acceso a los servicios para la comunicación y la deglución.
  • Apoyar a los niveles: local, autonómico y estatal en la financiación de la investigación.
  • Sensibilizar a los logopedas en la profesión.
  • Participar activamente en organizaciones profesionales que contribuyan a las mejores prácticas en los profesión. [1]Consejo General de Colegios de Logopedas.
Gif chica haciendo el gesto de fuerza

Bibliografía

Acosta, V., León, S., y Ramos, V. (1998). Dificultades del habla infantil: un enfoque clínico. Investigación, teoría y práctica. Málaga: Aljibe.

Alcantud, F. (Coord.) (2003). Intervención psicoeducativa en niños con trastornos generalizados del desarrollo. Madrid: Pirámide.

Arriba, J. A. y Puyuelo, M. (2000). Parálisis cerebral infantil. Aspectos comunicativos y psicopedagógicos. Orientaciones al profesorado y a la familia. Málaga: Aljibe.

Borregón, S. y González, A. (2000). La afasia: Exploración, diagnóstico y tratamiento. Madrid: CEPE.

Brancal, M.F. (2000). Logopedia Creativa en Personas Con Síndrome de Down. Madrid: Ediciones Lebón.

Coll Barragán, R. (2002). Evaluación e intervención logopédica en las deficiencias auditivas. Madrid: UNED.

Cuetos, F. (2004). Evaluación y rehabilitación de las afasias. Madrid: Panamericana.

Fernández, A. (2005). Guía de intervención logopédica en tartamudez infantil. Madrid: Síntesis.

Fernández, S. (2005). Guía de intervención logopédica en las afasias. Madrid: Síntesis.

Enlaces de interés:

American Speech- language- hearing association (ASHA).

Comité Permanent de Liason des Orthophonistes / Logopedes de l´Union Européenne (CPLOL). Asociación sobre la profesión de logopeda a nivel europeo.

AELFA- Asociación Española de logopedia, foniatría.

Rosario Pita Díaz

Colegiada nº: 15/0447

Dra. en Investigación Clínica.  Neurologopeda y Gerontóloga Clínica.

Responsable del departamento de Neurologopedia de la Clínica ACTIVA (Ferrol).

Colaboradora artículos salud Revista MIA de tirada Nacional.

Docente de la Escuela Internacional de Ciencias de la Salud (Madrid).

Formadora Salud Concello de A Coruña.

Correctora de Revista Digital Neurama.

Investigadora y Docente del Colegio Profesional de Logopedias de Galicia.

 

Bibliografía

Bibliografía
1Consejo General de Colegios de Logopedas

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